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当初他因为工作去学校搞调研的时候，正好遇见了学校搞集会，在整个操场上，疯狂英语推广的老师就是这般带着学生们朗诵英语的。
在群体效应的影响下，在场的学生热情高涨，注意力也更加专注，进入了一个忘我的姿态。
搞学习不就是要这种劲头吗？
当时的陈书还特意找那推广老师谈论过。
其实在疯狂英语的夏令营以及正式补习班中，这种姿势做得更加夸张。
课本要举过头顶，学生整个人要站在一把椅子上。
别看姿势滑稽，但效果也确实棒。
好的经验自然要学习。
陈书毫不客气地把这一套借用了过来。
八六年秋末，李洋估计还在大学里为自己的英语成绩苦恼呢。
疯狂英语这个概念都还没有出来，陈书这种行为自然够不上剽窃。
陈书甚至有一个够疯狂的念头，要不要是把李洋先生拉进补习班来？
先让他交钱当学生，等他参加工作数年后，再把他拉来当教师。
当然，这个念头也只是想一想罢了。
英语培训学校这门业务，陈书没打算深入做下去，以后创办了公司最终还是要由李立诚来做主。
陈书重生前，教育界一直在喊给学生减负的口号，要减轻学生和家长的负担，促进教育公平。
别看这喊的只是口号，雷声大雨点小。
但群众的呼声越发高涨，最终就会变成国家的政策。
陈书觉得培训学校这门饭，应该不是一个铁饭碗。
但是，从八十年代末到新世纪的二十年代，这三十多年时间的繁荣，已经足够了呀。
别的领域说不定还繁荣不了这么久呢。
像李立诚最开始想要做自行车生意，以及陈书之前做的bp机生意。
这些行当的繁荣时间还没有培训业务长久呢。
陈书又点了好几个男学生的名字。
要他们一起来。
见学生们还在犹豫，陈书觉得有几分无奈。
他只得以利相诱，“头五个摆好姿势的同学，每人奖励一瓶汽水！”
在场的男孩子眼前顿时一亮。
他们计较一番，对视一眼后，立马冲了过来。
哼，有老师带头，还怕丑吗？笑话就笑话好了，又不会掉块肉。
等会儿喝汽水的时候，要羡慕死那些胆小的同学。
“我来我来。”
“我也来。”
“算我一个。”
学生们热情高涨，学着陈书的样子端正姿势，双臂停得笔直。
“启明，你来检查大家的姿势，立诚，你开始带我们朗诵吧。”
陈书连忙招呼在一旁看戏的两人。
李立诚和周启明两个活宝笑得很是开心，见有正事做了，这才收敛玩闹的态度。
可他们脸上的笑容依旧显得灿烂。
很快，朗朗读书声响彻在校园里。
过往的学生议论纷纷，偶尔有几名老师走过去，也颇为赞许地点点头。
认真学习的人，在任何时候都会受到尊重。
“他们这是在干什么？”
“你眼瞎呀，他们这是在读英语呢。”
“不是，读英语就读英语嘛，我问的是干嘛摆出这夸张的姿势。”
“听领头的人说，这样可以把心中的顾忌给丢了，不用怕丑，能大胆地开口朗诵出来。”
有些在中途被吸引过来的学生问起了围观的人。
有好心人跟他们解释了一番。
不少学生都觉得有振奋。
虽然还没有走出校园，还没有进入社会，但最基本的好坏，这些学生有很强的辨识能力。
这的确是一个很好的学习方法。
周启明人也机灵，见周遭的人有所意动，连忙招呼他们一起来。
“有课本的回去拿课本，没有课本的跟别人共着用，一起来朗诵英语啦。”
陈书余光瞥去，暗赞周启明会来事。
围观的人群中不少爱好学习的学生纷纷响应，憨笑着冲了进来。
正在朗诵的学生热烈欢迎，他们巴不得有更多的人跟他们一起出洋相呢。
朗诵英语的队伍逐渐扩大。
操场边缘的台阶快要站不下了。
趁着课间休息的时候，周启明跑去买了一个喇叭。
整个队伍围绕操场的直角台阶两边站成两排，由李立诚用喇叭带着众人喊。
李立诚不愧是喝过洋墨水的人，那口语能力没话说，浓浓的美氏英语味道，且流利悦耳。
在第二次课间休息的时候。
经陈书提醒，李立诚突然冲众人嚷道：“现在有谁能够完整地朗诵刚才我们学过的段落？”
学生们稍稍议论，脸上带着些许红晕。
几个男孩子你推我搡。
“诶，别怕丑呀，你上去试试，你刚才读得不是很好吗？”
“我，我没有记熟。”
“你呢你呢，上去出风头呀，你去试试呀。”
“我，我不敢呀。”
别看刚才朗诵时，众人都放得开，那是因为群体的效应。
大家都这么做，用不着担心怕丑。
可现在上去朗诵，可是一个人表演呀。
这要是朗诵不出来，那不得被笑话呀。
看着学生们这种表现，李立诚不由得皱了皱眉头。
读得不好没关系，可连尝试的勇气怎么都没有呀？
李立诚恍然大悟，他叹服地夸了几句陈书。
“陈哥，了不得，我算是服你了。”
“怎么啦怎么啦，怎么突然夸起来了，怎么也不夸夸我呀，我够机灵吧，又多拉了一批人。”周启明自吹自擂，很是臭屁。
李立诚哭笑不得，只得继续夸：“行行行，你做得也不错，够机灵。”
他清了清嗓子道：“一开始我以为陈哥安排那夸张的姿势是要吸引周围人的目光，说什么让大家放下架子不用怕丑，我还觉得只是个借口，毕竟说英语嘛，读书有什么怕丑的。”
“但现在看来，这怕丑不敢说的的确确是学英语中的一个坎，你看现在有几个人敢上来说的？”
陈书笑着解释道：“怕丑是人之常情，每个人面临不熟悉的事务都会觉得畏手畏脚。”
“工作上，畏手畏脚还可以用怕莽撞误事来当借口，可学习中畏手畏脚就是百害而无一例。”
“也这是古人在读书时推崇忘我境界的原因，不但能放得开勇于去学，还能够保持专注，学得有效率。”
李立诚和周启明听完解释以后，深以为然。
事实摆在眼前，往往比口头上的话语更加的有说服力。
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