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乐阅读 > 重生80年代 > 第397章

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    在研发投入上面,陈怀庆属于那种不计成本,反正就投入。

    可投入不能够搞大水漫灌,这样子会把苗子给淹死的,得要进行精准灌既。

    宋琦不反对在研发上面多投入,可是她反对进行无目标的投入。

    在宋琦对墨塔技术研究院进行了一番整顿之后,那些和墨塔集团没有什么相关的研究,纷纷的给剔除掉。

    这些研究,直接给了渝州大学和渝州的其他高校,当然了,也包括蓉城的高校,让高校去搞这些研究。

    墨塔集团宁可每年给上一些经费给高校,也不想要将这些和墨塔集团没什么关系的研究留着。

    当然,对于各大高校来讲,这属于相当好的事情。

    高校也是讲究研发能力的。

    世界名校,那个不是研究能力超群,不然的话,如何敢称之为名校?

    现代国家的竞争,讲究的就科技竞争,科研能力反应的是一个国家的实力。

    陈怀庆:“就因为你不受欢迎,才是你来亲自抓。这个项目,不要求短期内出成绩,属于一个比较长期的事情。”

    如果陈怀庆亲领这个项目,那么研究院那边必然会相当重视,直接给弄上一大群精兵强将过来。

    会影响其他项目进展的。

    长期研究着眼未来,短期研究关乎于现在。

    没有现在,那里来的未来。

    宋琦吐槽道:“还真的是领导动动嘴,下面的人跑断腿!”

    赛摩和赛车的研发,用不着陈怀庆太上心,耐心的等着吧。

    研发这块,陈怀庆相信墨塔技术研究院那边的实力。

    新星中学内,此时学校已经开学,没了假期之中那份安静,展现着学校该有的样子。

    陈怀庆和孙从萱一起漫步于此,孙从萱过来新星中学是考察学校的。

    陈怀庆说以后孙云庆要安排在新星中学就读,孙从萱不得要过来看看学校到底如何。

    新星中学在渝州,算得上特别知名的了。

    在渝州,现在有两所中学可谓财大气粗。

    一所就是新星中学,一所是下后中学。

    下后村现在已经被撤销掉了,但是下后中学却被保留了下来。

    以前下后村在墨塔集团的股权,也经过全体村民的同意,转到了下后中学。

    每年墨塔集团的分红作为下后中学的办学资金。

    下后中学占地面积不小,因为不缺钱的缘故,自然能够延请优秀的教师来执教。

    墨塔工业的职工子女,很多就在下后中学就读

    下后中学在手工课上面,办得特别的出色。

    孙从萱:“早就听说过渝州新星中学的大名,一直都是没有过来都能够看到美好。

    陈怀庆捏着下巴,认真想了一下道:“严格意义上面来讲,是的!只不过,不仅仅为了我们的孩子,也为了华国的孩子,为了未来!”

    人的生命只有短短几十年时间,最多也就百多年。

    贫穷是一生,富裕也是一生,最终的结果都是三尺黄土覆面,化作一堆白骨或者被一尺木盒装着。

    如果没点必须得要做的事情,如何度过一生,好像并不那么的重要。

    ….对于一个普通人来讲,家人自然是最为重要的。

    那么拼死拼活的赚钱,不就为了家人的日子过得好嘛!

    要是就自己,一个月生活开销很低的,有上一份稳定的工作,日子过得将会很不错。

    陈怀庆已经脱离只为小家的境界,而是要为大家

    他希望的,是人人如龙。

    教学区这边,学生都在教室里面。

    透过教室的窗户,自然能够看到教室内,教室里的学生倒是认真听见的样子。

    当然,在教室里面坐飞机,云里雾里的学生,自然也有。

    有优秀,那么自然就会有不那么优秀的。

    新星中学还是会招上一些高价生,这也是新星中学保持财务健康的重要手段。

    因为陈怀庆和孙从萱从教室窗前经过,倒是引起了学生的注意。

    看帅哥美女,人之常情。

    在新星中学,帅哥美女肯定有的,可某俩人终究有着些不一样。

    正在讲课的老师,也注意到了教室外的俩人,但是也没有说什么。

    按照新星中学的规定,在上课期间,是不准外来人员在教室外走动的。

    因为一旦有人在上课的时候在教室外走动,就会将学生的注意力给吸引过去。

    一节课,成绩极其优秀的学生,一般能够保持专注听讲的时间,也就三十多分钟罢了。

    至于说其他学生,一节课能够保持上二十到三十分钟的专注听讲,就很不错了。

    学习成绩好不好,就看学生能不能保持听课的专注力。

    而保持听课专注力最好的办法,就是跟上老师讲课的节奏。

    说白了,就是听得懂老师在讲什么,在老师的引领下思考。

    跟不上老师讲课的节奏,那么肯定不会听课的。

    新星中学进行了分班的,有实验班和普通班,实验班在上课速度上面就很快,因为学生的学习能力强,能够跟上老师的快速教学节奏。

    而普通班的学生,学习能力差点,那老师就放慢教学节奏。

    无论实验班还是普通班,最终的目的,都是让学生更好的掌握知识。

    .

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