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乐阅读 > 玄幻:掠夺机缘,我能万倍暴击 > 第219章 水2

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    教师节是一个为感谢教师为教育事业所做贡献的节日,不同国家定订的教师节时间不同,我国的教师节为每年的9月10日。1985年,第六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案,会议决定每年的9月10日为教师节,1994年联合国教科文组织(unesco)订每年10月5日为“世界教师日”。2014年9月10日,是新中国的第30个教师节。教师节,一个感谢教师教导的节日。各国各地区节日日期不同,中华人民共和国大陆地区为9月10日,台湾省为9月28日。

    晋·葛洪《抱朴子·勤求》:“由此论之,明师之恩,诚为过於天地,重於父母多矣,可不崇之乎?可不求之乎?”

    贤明的老师的恩情,简直胜过了天地的博大,比我的父??晕腋冻龅幕挂?唷

    1932年,民国政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一国际劳动节”为教师节。

    1951年,教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”,但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中,教师被贬为“臭老九”,社会地位极其低下。

    党的十一届三中全会拨乱反正,从1980年起,全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美,为人师表”等一系列尊师重教活动,提高了教师的政治、社会地位。

    1981年3月,中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上,中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案:建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出,教师担负着培养四化建设人才的重任,应当享有崇高的社会地位。

    1982年4月,教育部党组和全国教育工会分党组联合,由张承先和方明共同签发的“关于恢复?教师节?的请示报告”送中央书记处,报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

    1983年3月全国政协六届一次会议上,方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位,造成尊师重教的社会风尚,建议恢复教师节案”。同年9月,中宣部办公厅致函教育部办公厅,经研究政协一次会议方明等同志的提案,同意恢复教师节。

    1983年12月,由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复?教师节?的请示”送中央宣传部。

    1984年10月,、等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。

    1984年12月,教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立?教师节?的报告”送中央书记处并报国务院。

    1985年1月,国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案,全国人大常委会通过了这一议案,确定每年的9月10日为教师节。

    我国教师节邮票第一套“教师节”邮票,即发行于1947年8月27日,这套邮票共4枚,第1枚的图案是孔子像,采用广东画家关惠农的作品;第2枚图案为孔子在山东曲阜大成殿前讲学的杏坛;第3枚图案为曲阜孔林中的孔子墓;第4枚为孔府中的大成殿。这套邮票由大东书局上海印刷厂承印,原拟用胶版印刷,但当时的交通邮政总局在审查图样时,认为胶版印刷效果不如雕刻版精美,故而改用雕刻版印刷,致使后3枚邮票没有如期发行。当时赶在“教师节”这天发行的是先用胶版印刷的面值500元的1枚。其余3枚迟至同年10月17日方才发行。

    在1985年全国人大会议上,将每年的9月10日定为我国的教师节,第二年邮电部就发行了教师节纪念邮票,此邮票图案由黑板、讲台和献给老师的鲜花组成,既概括地表现出了教师特殊的工作环境,也表达了全国人民对教师的尊敬和学生对教师的热爱之情。黑板上显出几道淡淡的白色粉笔痕迹,仿佛刚刚擦完黑板,老师马上就要开始讲授新的一课,突出表现了教师辛勤劳动的精神风貌。票名、铭记和面值等文字设计在黑板的左上角,而且采用黄色与白色,既像老师自然书写在黑板上的文字,增强了黑板的实体感,又和画面下部的白色粉墙和黄色讲台相呼应,具有一种和谐美。讲台上放了一束鲜花,献给人民教师,构思新颖,洋溢了节日气氛。

    此外,为配合教师节宣传活动,我国各地邮政部门曾分别发行了一系列的教师节纪念邮品,如北京市邮票公司于第一个教师节时发行了纪念封,图案为花朵与教师,邓小平同志题词“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”原国家邮电部于1995年发行了礼仪邮资信函一套5枚,其中就包括了第3枚的“教师封”在内。

    在实际操作中,9月10日由于适逢开学伊始,教师通常忙碌于开学的各项工作,很难有时间与心情享受节日,而改到月底,能与中秋国庆假期有一个衔接,对教师而言会更加方便。

    建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着我们国家的未来。教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。在人类社会的发展和进步中,教师起着巨大的作用。教师是铸造人类文明的工程师,是人类文明的传播者和建设者。人类文明发展的连续性,有赖于一代又一代的教师的劳动。一个社会、一个国家、一个民族,如果没有教师辛勤的、有效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以,一部文明史,离开教师的因素,是不可想象的。
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