第18章

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    进入初三年级后，学校根据平时的学习成绩将原来的四个班分为两个重点班两个普通班。郭志勤、孙春英、曾柯柯、任华平、吕小蒙分在了重点班，不过，他们不在一个班级，曾柯柯、孙春英和郭志勤同班，任华平和吕小蒙同班。按照学习成绩，吕小蒙只能进入普通班，但班主任考虑到吕小蒙学习成绩虽然一般，但体育方面有特长，以及班主任和张老师的私人友谊，就让他进了重点班。这种明显带有个人感情色彩的安排，让吕小蒙觉得惭愧，同时也感激班主任。

    因为即将面临中考，学生们把心思放在学习上来了，周末学校补课，吕小蒙他们也很少和邹青云在一起玩了。

    数学课分为几何和代数两门，可巧的是，教这两门课的老师是一对年纪三十多岁的夫妻，女的教几何，男的教代数，他们是本学期刚从外地调进来的，讲得一口标准的普通话。吕小蒙的数学一直不好，自从这两位老师来了，情况就发生了变化。女老师长得很甜美，声音也很温柔，特别是那板书，一笔一画，很是娟秀。不知不觉中，吕小蒙感受到了几何的魅力，他对变幻多端的图案产生了兴趣，找来一些几何复习书，按照老师的题解，试着做，居然很多都做出来了，而且有的还需要添加好几道辅助线，这样的成功让他兴奋，好像找到了攻克难关的突破口。同时，那位男老师也颇有意思，说话慢条斯理，讲课的时候，眼睛朝着天花板，只有需要提问的时候，才会在人群中横扫一遍，然后对着花名册胡乱地叫着学生的名字，而他似乎并不在意这位被叫到的学生回答得是否正确，往往在学生还没有答完之前，他就喊坐下，然后莫名其妙地说：“回答得很好。”而特别让他不可思议的是，那位男老师在叫他名字的时候，总叫成吕蒙，教室里立即哄堂大笑，老师一脸茫然的问：“笑什么啊，不是叫吕蒙吗？”有胆大的学生提醒他：“不是叫吕蒙，叫吕小蒙。”老师笑着说：“我就叫他吕蒙。吕蒙名气大，容易记。”老师的滑稽让吕小蒙很觉得新奇，在这种心理支配下，他对老师教授的复杂的公式也有了兴趣。期中考试时，吕小蒙的两门数学课成绩居然上升到了班上的中等水平。

    吕小蒙对学习逐渐有了兴趣，班主任也非常满意当初的决定。他觉得，对于有个性、有潜力的学生，就应当区别对待，给予特殊照顾，这不但是一个教育者的责任，也是对每一个学生负责。

    再过一个多月就到了寒假，这期间，吕小蒙的舅舅陈志国拍电报给吕德全，说春节他们一家人都回来的。吕德全把这个消息告诉家里，老人和陈志萍都很高兴。自从老人住到蒙城以后，陈志国隔上一两年就会回来看看母亲，每次都是住在妹妹家，不过，都是单枪匹马，并且来去匆匆。很多年里，陈志国在野战部队，妻子高敏和女儿陈小颖在城市居住，一家人也是聚少离多，陈小颖从小到大，跟父母回老家也只有一两次，因此，当陈志国调到师部任职后，一家人才得以团聚，这时候，他就想到带妻女回老家过年。

    听到舅舅一家快回来的消息，吕小蒙既激动又紧张，舅舅到时一定会要他的学习成绩单看，那可怎么办呢？

    吕小蒙找来各课的复习资料，他要抓紧这一个多月的时间，把学过的东西再好好复习一下，尽可能期末考出好成绩，至少不能太难看。

    期终考试成绩出来了，吕小蒙的语文、数学成绩还不错，总分也比期中考试上升了好几位。因为努力了，也因为确实进步了许多，吕小蒙对自己比较满意。